發布時間：2021-03-10 16:55:41
閱讀對一個人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生?！墩Z文課程標準》指出：培養學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
為能更好地貫徹新課標要求，著眼于學生的終身發展，共建書香校園，益陽萬源學校九年級組圍繞“做書香教師”、 “育書香少年”、“建書香班級“開展活動。
做書香教師
“讀書，讀書，再讀書——教師的素養就取決于此?！疤K霍姆林斯基說。為了適應時代對學習型人才的需求，九年級組響應學部提出的“終身學習，持續成長”號召，開展讀書學習活動。
1.在讀書中反思
學校的發展依靠教師來推動和實現，“辦好學校，教師第一”。書是教師專業成長的“保鮮劑”，教師的成長關系著課堂教學的成敗。教師要學會在學習中成長，在反思中感悟，要有意愿和能力進行教育教學的實踐性探究，實現自我發展。我校教師堅持求真與求實，用終生的時間來備課，在反思中成長，書寫精彩的人生。
2.提高讀書素養
教師素養的內涵很豐富，包含素質、人格、禮儀、健康和習慣等。我校購買了大批共讀書籍，如《六項精進》《蘇東坡傳》等，通過多種途徑提升教師的自身修養，“讀名著、拜名師、游名勝”的“三名”策略，不失為一個好方法，這可以幫助教師從中汲取經驗，提升教育智慧。教師要有讀書的習慣，從書中學，在工作中學，在反思中學，每年進行教師優秀讀書筆記評選，讓寫作為教師成長“助推”，努力提高教師的讀書素養。
3.讓校園綻放書香
莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光?！弊寧熒嘧x書、讀好書，書香定會綻放在校園，彌漫在校園的每一個角落，滋潤著校園里每一師生的心田?？梢韵胂?，教師在午飯后散步到圖書館，和孩子們共同暢游在書海，這何嘗不是一種美的享受。我校的每一位教師和學生都把讀書作為一種生活習慣，校園里的每一處風景都見證師生讀書的熱情，校園處處散發書籍的芳香。
4.提升閱讀品位
教師通過讀書可以聆聽大師們的教誨，飽餐大師們的智慧。讀好書猶如指路明燈，為我們指明了教育的方向，點亮了心中的希望。品讀一部部飽含著人文理想的教育著作，享受著營養豐盛的“教育大餐”，仿佛走進一個個智慧的世界，讓精神食糧滋補我們的心田。
建書香班級
1.班級的圖書角
從七年級開始，我就在班級里成立了一個圖書角，讓每個孩子為班級捐一本書，雖然圖書角里只有55本書，但是我經常從中選擇故事介紹給大家，讓他們對書產生興趣，愿意翻看。過一學期再換55本，不僅能讓孩子們有新書閱讀，最關鍵的是想為他們創設一個讀書的環境，從小養成閱讀的習慣，哪怕課間、午休、晚自習完成作業后隨意翻來。
2.學生的借書卡
八年級開始，學校就給每個學生做了一張借書卡，我還在班級里任命了兩位圖書管理員，安排了借閱書籍以及還書的時間、方法，每本捐的書右上角上貼著捐書者的學號，方便管理員在書卡上做記錄。在學期結束時，我們可以根據書卡上的記錄統計誰借閱的書本最多、誰捐出的書最受大家歡迎，這些愛看書的孩子、會看書的孩子都會受到嘉獎。小小的一本借書登記卡成了孩子們愛書的見證。
育書香少年
1.定期開展讀書分享會
最是書香能致遠，通過多種形式的讀書分享活動，小組分工做PPT，錄視頻、配樂等等。帶給孩子智慧、勇氣、希望、熱情和信心，讓孩子們變得明智、深刻、善辯，讓閱讀成為一種習慣。
2.閱讀時間
一本書借閱時間為一至兩星期，學校里看不完完全可以帶回家看，延伸至課外的閱讀擴充了學生的閱讀時間，這樣算來，一個學生一學期應該至少可以閱讀五本以上的書籍，定量閱讀就是積少成多、聚沙成塔的過程。
3.閱讀方法
在閱讀中，不要孤立地把閱讀和其他語言訓練分割開來，還要注重培養學生不動筆墨不讀書的習慣，中午的閱讀時間我會讓孩子們邊看書邊做讀書筆記，把語文的聽說讀寫各方面的能力有機地結合在一起，這樣才能使學生讀書的能力真正提高。
著名詩人臧克家說“讀一本好書，就像交了一個益友?！睆牟煌臅?，我們可以看到這個世界不同的一個角落。我們每個人的自然生命有限，可閱讀是無限的，從書籍里看大千世界，體悟人生哲理，并將書本里面學到的哲理運用到自己的人生道路上，相信我們每個人都能活出屬于自己的美好。
